|
Цикл последовательных тренингов
МЕЖДУНАРОДНАЯ
ПРАКТИКА ПОДГОТОВКИ ТЕХНОЛОГИЙ
Материалы
подготовлены и
адаптированы к украинскому законодательству
•
с применением результатов стажировки
Специальной американской бизнес-интернатуры SABIT
Министерства торговли США по программе |
|
Институт
IC2
|
Фонд гражданских исследований и развития США, штат Вирджиния, Арлингтон
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Данный Цикл последовательных тренингов, далее будем называть "цикл тренингов" или "цикл".
Все остальные блоки, выполнены с применением инструментов, которые при пользовании ими в Интернете, многократно показали свою эффективность. С использованием в качестве инструментария html, аудио-файлов и видео-презентаций, с которыми вы можете знакомиться в удобное для вас время. И в выбранном вами комфортном для этого месте. Вы - можете управлять докладчиком-модератором. И не беспокоиться, что вас кто-то не так поймет. Вы с докладчиком - один на один. Он озвучивает материал только для вас. И только вы решаете, когда ему начать изложение, когда остановиться и, когда повторить с того места, с которого вы пожелаете. И столько раз повторить, сколько вам потребуется. Этим мы подтверждаем, что вы для нас VIP-участник для обмена опытом. Располагайтесь поудобнее и, шаг за шагом, будем продвигаться вперед. Продолжаем знакомство.
|
Направленность данного цикла тренингов: "Международная практика подготовки технологий к коммерциализации на внешний рынок", выбрана для повышения квалификации наставников, которые несут знания новым поколениям. По этой методике, специалисты из США, основываясь и на множестве примеров из практики, а не только на теории - готовят наставников более, чем в 20 странах мира. Материалы знаний, построенные на практическом фундаменте, совершенствуются из года в год. И делается это уже более 10 лет.
Разработчики данного цикла осознают, что в числе его участников-слушателей, есть люди с многолетним преподавательским практическим опытом и с многочисленными учениками из разных поколений выпускников учебных заведений. Есть люди настолько авторитетные в научных кругах, что мы не ставим целью учить их чему то. Цель этого цикла - познакомить участников с практическим и успешным опытом зарубежных коллег из страны, которая более 30 лет уделяет достойное внимание коммерциализации технологий. Страны, в которой наука и технологии - в почете. Наука и бизнес - деловые партнеры, которые системно помогают друг другу в развитии. И с синергетическим эффектом, способствуют развитию государства и общества.
Разработчики цикла уверены, что познать
зарубежный опыт вам будет полезно в интересах тех, с
кем вы работаете, как наставник. Ведь
вы несете именно новые знания, а не те,
которые относятся к
"старой
советской школе". Когда еще слыхом не
слыхивали о Законе Украины о высшем
образовании, вступившем в силу в августе 2014
года. В который уже включены элементы из
Закона "Бея-Доула" США, а ведь раньше,
это было неприемлемо для законодательства Украины.
Специалисты, с опытом которых
познакомит вас участие в цикле, в
реальности знают, как с 1980 года на
практике в США действуют, совершенствуются и приносят пользу нормы Закона "Бея-Доула"
и Закона Стивенсона-Уайдлера
которые, кроме многого другого позитивного:
Позволили
университетам , неприбыльным
организациям и малому бизнесу получать
права собственности на разработки,
которые финансировались из бюджета.
Ввели
требование к федеральных лабораториям
играть активную роль в технологическом
сотрудничестве с частным сектором и
неприбыльными организациями.
Уже пришла пора, увидеть с точки зрения зарубежных
специалистов международного уровня,
что
такое "коммерциализация" и что
она
делает.
Формат цикла содержит в своем
комплексе элементы вебинара (семинара-конференции с применением удаленного
общения через Интернет) и предусматривает обмен опытом
между его участниками, с созданием базиса для налаживания между ними
деловых контактов. Слово "семинар" происходит от латинского
seminarium
—
место, где сеют семена. Здесь под семенами, естественно, подразумеваются знания,
которые систематизируют участники целевой аудитории.
Общение в формате разделенного на этапы цикла интерактивных тренингов, подразумевает поэтапное получение участником информации по профилю цикла, направленной на активизацию нужных для тематики цикла знаний самого участника и формирование у него конкретных вопросов для обсуждения их на входящих в комплекс вебинарах.
Содержание информационных блоков цикла открывается участнику последовательно и исключительно, в результате действий самого участника. Без его участия, изложение информации останавливается и, если участник не уделял внимания некоторого своего времени для обдумывания полученной от докладчика-модератора информации, то на вебинаре, который является неотъемлемой составляющей каждого тренинга, участник будет чувствовать себя посторонним. Потому, что информация с интерактивного аудио-блока, каждый из которых является первой частью тренинга - тогда не сможет обеспечить выполнения возложенной на него задачи - не направит мысли в нужном направлении и опыт участника, окажется тут ненужным и бесполезным. К тому же, информация в аудиозаписи больше по своему объему, чем информация, которая открыта на страницах с текстом.
Теперь, шаг за шагом идем дальше:
Во всех блоках цикла, кроме блока об украинском законодательстве, предоставляется информация, как готовят экспертов в США. В данном случае приводится методика Института IC2 Техасского университета (Остин, США) и Фонда гражданских исследований и развития США (Global CRDF, Арлингтон).
А пока, давайте условимся, что будем рассматривать все последующие материалы, как если бы речь шла о вашей инновации. Это важно чтобы наставник, в данном случае в роли участника-слушателя, правильно позиционировал себя по отношению к слушателям, с которыми он будет общаться впоследствии, уже как наставник в своей работе, чтобы привлечь и заинтересовать в инновации сначала союзников, а затем, чтобы найти среди них, или с их помощью, деловых партнеров. И так далее.
Весь материал готовился с учетом того, чтобы удобнее было новаторам реализовывать свою интеллектуальную собственность. В данном цикле для примера, в качестве объектов интеллектуальной собственности, будем применять технологии.
Опытные
наставники, которые участвуют в данном цикле тренингов, знают, что
когда
они передают эстафету своих знаний,
в их задачу,
в том числе, входят:
Показать пути выхода на внешний рынок,
ориентируясь на общие для рынков
особенности и запросы,
не ограничиваясь
внутренним рынком своей страны;
Напомнить
о помехах и преградах, которые встречаются
на пути новаторов;
Привести примеры из жизни, как эти препятствия
преодолевают те, кто занимается этим на
практике.
Все, что будет рассматриваться в отношении вывода технологии на внешний рынок, пригодится и для реализации технологий на внутреннем рынке Украины.
Знания, которые будут получены в результате прохождения этого цикла тренингов, дополняют и систематизируют уже накопленные вами знания и могут индивидуально применяться при взаимодействии с аудиторией.
Чтобы по новому происходило восприятие и
систематизация ваших знаний, обратим
внимание на логическую задачу, которую
можно назвать "9 точек". После того, как
вы оцените сам смысл, который заложен в
задачу, вам откроется некая аналогия.
Для этого, на чистом листе
бумаги намечаем точками квадрат. Затем,
каждую сторону квадрата делим точками
пополам. И ставим точку в центре квадрата на
пересечении его диагоналей. Получено 9
точек.
Теперь задача: Решаем откуда начать линию и, не отрывая карандаш или авторучку от листа бумаги, соединяем точки квадрата 4-мя отрезками или прямыми линиями так, чтобы ни одна линия параллельно на другую не накладывалась, а пересекаться они могут. Попробуйте.
Затем, когда стало ясно, что если
пробовать решать эту задачу в рамке,
которая сформирована из сторон квадрата -
видно, что задача не имеет решения. И лишь,
если выйти за границы квадрата - задача
решается просто. Ответ - на видео:
1.
(*чтобы
затем вернуться к тексту - в браузере вернитесь на шаг назад);
2. Резервная ссылка в
youtube -
>>> cмотреть...
Вот и предлагается, назвать само решение в
прежних границах, нашего
во многом давно устаревшего
законодательства - "синдром квадрата". Украинские университеты и
академические институты на
законодательном уровне ограничены "синдромом
квадрата". Университеты США были
освобождены от этой, можно сказать "болезни
недоразвития", несколько десятилетий (!) назад.
И то - пошло им на пользу, с начала вступления в силу в США
Закона Бея-Доула "Закон о патентных
процедурах для университетов и Малого
Бизнеса" в 1980 году и ряда других
законодательных актов. Кстати, это заметили и уже
исправили в Китае и России.
Но то - отдельная история, вне
данного цикла тренингов. Информацию про
историю развития законодательства в сфере
интеллектуальной собственности, трансфера
и коммерциализации технологий в США - от юриста Отдела
Внешних связей Управления по патентам и
товарным знакам США Марины Ламм, с которой
модератору цикла довелось познакомиться лично, когда был
в 2013 году на стажировке в США по
Программе SABIT - есть
возможность смотреть в Интернете подробнее
>>.
(резервная
копия из открытого источника >>)
Задачи курса, обучение на котором прошел модератор и знания которого находятся в основе представленных материалов цикла тренингов:
Поддержать
развитие здоровой инновационной
экосистемы в Украине путем повышения квалификации
кадрового состава специалистов по
трансферу и коммерциализации технологий с
использованием для этого элементов
международной методики программы "Подготовка
экспертов", которая гарантирует
результат, что доказано на практике в
государствах с самым различными уровнями
экономического и технологического
развития.
Стимулировать
развитие предпринимательства среди
преподавателей, ученых, исследователей,
иных представителей и выпускников
университетов.
Поощрять
устойчивое сотрудничество между
университетами, бизнесом и промышленностью. В основе
чего, лежит практический опыт университетов
США, которые в отличие от наших
университетов, с 1980 года успешно
зарабатывают на создаваемых ими
технологиях. И имеют возможность
самостоятельно применять заработанные
деньги на поощрение работающего коллектива
и на свое системное развитие.
Основные задачи нашего с вами общения:
Стать
готовым вовремя вспомнить о "синдроме квадрата" (см.выше) и суметь выходить из
его рамок:
• Оказать целевой аудитории практиков информационную поддержку для
работы с технологиями, даже в несовершенном,
действующем в Украине законодательном поле.
• Способствовать использованию достижений
науки и технологий для экономического
роста, путем развития международного
партнерства.
• Способствовать обучению аудитории коммерциализации и трансферу технологий с
целью стимулирования изобретательской,
инновационной и предпринимательской
деятельности.
• Способствовать укреплению
исследовательской и образовательной
деятельности университетов в области науки
и техники.
Дополнительные
задачи Цикла тренингов:
Подготовить, как можно более широкую аудиторию к пониманию, что необходимо
создание новых условий для ученых и инженеров, которые позволят им вести
исследования мирового уровня по проблемам, связанных с безопасностью,
экономикой, энергоэффективностью и энергосбережением и другими потребностями общества.
Напомнить
тем, кто уполномочен творить законы на
пользу своим избирателям про то, что
многолетний опыт зарубежных университетов
подтвердил - университеты, кроме высшего
образования для все новых и новых поколений,
еще могут приносить дополнительно пользу,
которая на данном этапе в Украине, как механизм
прогресса, попросту отсутствует, а именно:
1). разрабатывать и реализовывать
технологии для пользы и удовлетворения
потребностей общества;
2). легально и открыто взаимодействовать с
бизнесом, как с основным владельцем
финансовых и других ресурсов;
3). зарабатывать деньги на развитие своей
материально-технической базы и
стимулирование ученых, изобретателей и
других своих новаторов;
4). готовить к выпуску специалистов с
практическим опытом коммерциализации и
трансфера технологий, с навыками ведения
предпринимательства в области
инновационной деятельности, а не бесконечную массу теоретиков,
о которых упомянул во фразе, ставшей классикой Йоги Берра (США).
Институт IC2 при
Университете штата Техас посвятил более
тридцати лет утверждению себя, как одного
из лидеров в знаниях механизмов
коммерциализации технологий в понимании
необходимости их наличия и
совершенствования. Это понимание является источником синергии в интересах науки,
бизнеса и общества, и превращается в фундамент для создания технических
предприятий. Которые создают рабочие места, добавочную стоимость, полезные
продукты - то есть развивают государство и общество. То, чего мы не можем видеть
из-за того, что у нас наука, бизнес и общество, как связанные вектора -
начинаются в одной точке, но движутся и тянут, каждый в свою сторону, как в
известной басне "Однажды лебедь, рак и щука"...
Следует отметить, что ответы на вопросы, которые задавал модератор цикла в университетах США в 2013 году, показали, что технологии, которые создают в США университеты, они, как владельцы прав на ту интеллектуальную собственность - стараются в большей мере, передать своему отечественному, а не иностранному бизнесу. Также и иностранные технологии в США не очень приветствуют, и, как правило, не вкладывают в них денежные ресурсы на стадиях научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Об исключениях, мы не будем говорить. Они могут встречаться, но редко и остаются при этом исключениями.
Курс "Готовность к инновациям" (IR), классические и единые для всех стран элементы которого, заложены в основу данного цикла тренингов, был разработан Институтом IC2, как результат многократных усовершенствований в ходе семинаров для наставников и предпринимателей, через проведение учебных программ по трансферу технологий и управлению технологическими инкубаторами более чем в 20 странах мира, включая Украину, США, Индию, Россию.
В цикле тренингов заложены также инструменты, подобные тем, который применяют в США для подготовки экспертов в учебной online программе CRDF Global «Путеводитель по коммерциализации технологий». В основе программы - курсы по трансферу технологий и управления инкубаторами: «Научи эксперта» и «Развитие предпринимательства», разработанные в государственном Техасском университете, США.
Основная цель курса, на которых готовят в США экспертов - изучение
передовых методологий и развитие навыков
преподавания и наставничества у
специалистов по коммерциализации и трансферу технологий. Тот
курс по состоянию на 2013 год состоял из 10
модулей программы "Путеводитель по
коммерциализации технологий" и давал
слушателям практические знания и
инструменты для эффективной работы с
последующими слушателями.
Так и задумано -
передача знаний, которые едины и объединяют разнопрофильных экспертов, как эстафетную палочку в спортивном
движении. Каждый эксперт, получив подобную эстафетную прибавку и пропустив ее
через призму своих знаний и опыта в своей области - формирует свою
уникальную методику и может успешно применять ее на практике.
Участники программы получают
профессиональную подготовку в области трансфера технологий и могут в дальнейшем
обучать или консультировать новаторов, как перейти от научной
разработки до коммерческого продукта/услуги и найти эффективный путь выхода на
рынок.
Программа
подготовки экспертов в США, также полезна для тех
разработчиков инновационных проектов, которые планируют создать собственный
бизнес на базе научных исследований.
Во время освоения курса в режиме
online, участники программы "Подготовка
экспертов" по методике профильных профессиональных организаций США, получали доступ к материалам
курса и поддержку инструкторов IC2 и
Global CRDF. Для оптимального освоения материала
использовались форматы вебинара, видео-презентаций
и
электронной почты.
Эти же инструменты и знания, передаваемые экспертам, которых
готовят в США, применяются и
в данном цикле последовательных тренингов.
Для участия в цикле тренингов
также, как и в программе "Подготовка
экспертов", на конкурсной основе
отобраны специалисты по трансферу
технологий, предприниматели, сотрудники
университетов и научно-исследовательских
институтов, которые имеют базовое
понимание концепций успешной
коммерциализации технологии или нового
инновационного предприятия, а также заинтересованы в реализации своих знаний для
постановки их на практическую платформу.
Предложенные в цикле для практического применения знания:
а). формируют представление об основных составляющих процесса коммерциализации с точки зрения потребителей технологий;
б).
предоставляют возможность провести
внутренний технологический аудит
разработки и проанализировать:
• стадию
развития и готовности интеллектуальной
собственности участника к
коммерциализации,
• наличие
реальной "рыночной проблемы", которую
решает предлагаемая инновация,
• какие
финансовые затраты еще потребуются для
повышения стадии готовности технологии к
коммерциализации,
• сколько
реально может стоить инновационный объект, если его продавать
на стадии развития, на которой он находится.
Цикл тренингов способствует проявлению и формированию картины звеньев, реально существующих и недостающих для формирования полноценной цепочки коммерциализации идеи в продукт/услугу, определению вариантов путей реализации и выхода на рынок, получения отзывов от конечного потребителя продукта/услуги и на их основе - формированию начальной бизнес-модели, определению потенциальных партнеров, покупателей, клиентов и источников стартового и последующего финансирования.
В результате прохождения данного цикла тренингов, у участников повышается готовность к созданию самодостаточной и эффективной компании на основе примеров из международной практики и методических материалов.
Успешные участники, которые готовы к обмену опытом и будут принимать
активное участие в вебинарах, получат Сертификаты экспертного Научно-исследовательского
института интеллектуальной собственности НАПрН Украины и Всеукраинской
общественной организации "Украинский Совет изобретателей и новаторов".
Содержание
цикла последовательных
тренингов
ОПЫТ США ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ В УКРАИНЕ
"Международная практика подготовки
технологий к коммерциализации на внешний
рынок"
Длительность каждой пары: тренинг+вебинар - 2-3 недели.
Краткое содержание цикла тренингов открыто в 1-м блоке (Шаг 3). Содержание каждого информационного блока, будет предоставляться участникам одновременно с приглашением на участие в цикле тренингов. Чтобы участники, были готовы к вебинарам, которые следуют за каждым информационном блоком цикла.
Общая длительность полного цикла - до 6 месяцев.
ВНИМАНИЕ !
● Комплекс материалов разработан исключительно для индивидуального ознакомления без права на его коммерческое распространение во избежание нарушения авторских прав. Комплекс также включает в себя специальную подборку ссылок на авторские презентации по профилю цикла, размещенные в открытых источниках. Материалы данного комплекса в открытых источниках в Интернете, разработчики не размещали.
● Рекомендуется работать с материалами при наличии доступа к Интернету, чтобы иметь возможность знакомиться со специально подобранной дополнительной информацией через web-ссылки.
● В 2019 году в контент Цикла внесены корректировки с учетом рекомендаций WIPO.
.Версия демонстрационная -
поэтому отдельные ссылки не активны.
Подготовлено в
Лаборатории коммерциализации и трансфера технологий |